近期，在济南市市中区魏家庄街道的指导下，魏家庄街道社工站联合馆驿街社区党群服务中心，顺利开展“青苗π对”数学探索小组第一、二节活动。作为回应社区儿童运算学习困境的专业社会工作实践，该小组基于人本主义理论与社会学习理论，通过分层练习、错题会诊、结对互改等系统化设计，帮助二至五年级学生在夯实基础运算知识的同时重建学习信心，形成积极的同伴互助文化。

　　从“奠基运算”到“错题会诊”：分层教学与同伴互助的双轮驱动。

　　前两节小组围绕“运算能力筑基”与“常见错误纠偏”两大核心目标展开。首节以“数字接龙”破冰游戏建立专业关系，社工运用“分糖果”等生活化情境分年级讲授除法、四则运算顺序、因数倍数等知识点，并通过分层练习工坊实现个别化辅导;第二节则聚焦高频错题匿名会诊，引导学生在集体讨论中实现“观察学习”与“替代性强化”，同时采用“高带低”结对互改策略，让高年级学生担任“小老师”。一名五年级男生在批改二年级题目后说：“我教会了妹妹怎么找因数，自己也记得更牢了。”

　　从“等待空窗”到“人人有事做”：结构化设计激活小组动力。

　　面对二至五年级并行教学的现实挑战，社工创新引入“迷你热身题”策略——在讲解某一高年级内容时，其他年级学生完成3道已学内容的快速练习，由志愿者收发点评，有效减少了注意力分散。同时，社工对首节中低头不语的边缘成员实施早期介入，第二节开场即主动邀请其就近就座，并在热身游戏中设计低难度任务，该生成功获得贴纸后露出笑容，总结环节首次小声说出“我学会了接龙游戏，等待的时候有事做，不会无聊，我还帮二年级同学检查了练习。”

　　“青苗π对”数学探索小组前两节的顺利开展，是魏家庄街道社工站深耕儿童教育支持、回应社区真实需求的生动实践。未来四节活动将继续围绕“数的家族新成员”“闯关大挑战”“小脑袋大思考”等主题，逐步推进知识拓展、综合演练与成长展示，持续赋能社区儿童在数学学习中找到方法、建立信心、收获成长。

　　( 供稿：济南市市中区魏家庄街道社工站 王延冬 )